Skiadas_Ilias

**__ Τίτλος Σχεδίου μαθήματος: __** Κεφάλαιο 3, Ενότητα 1 – Πληκτρολόγιο, Ποντίκι, Χειριστήρια παιχνιδιών.

**__ Δημιουργός (Ονοματεπώνυμο): __** Σκιαδάς Ηλίας ΑΜ: 1115200000165

**__ Γνωστικό Αντικείμενο, Ανάγκες πουκαλύπτει, το επίπεδο των εκπαιδευόμενων και οι προαπαιτούμενες γνώσεις: __** Οι εκπαιδευόμενοι στο τέλος του μαθήματος θα πρέπει να γνωρίζουν για την χρήση, τον τρόπο σύνδεσης και εγκατάστασης των μονάδων που καλύπτει η διδακτική ενότητα. Οι προαπαιτούμενες γνώσεις που απαιτούνται έχουν αναλυθεί στα κεφάλαια 1, 2 του βιβλίου και είναι οι θύρες σύνδεσης(PS/2 και USB) και οι μνήμες του υπολογιστή(RAM και buffer).

**__ Σύντομη περιγραφή του σχεδίου μαθήματος: __** Το μάθημα θα χωριστεί σε δύο διδακτικές ώρες. Σημαντικό για το μάθημα είναι να θυμούνται οι εκπαιδευόμενοι τις βασικές έννοιες που θα χρειαστούν και να κατανεμηθεί σωστά ο χρόνος ώστε να αναλυθούν επαρκώς και με σαφήνεια τα αντικείμενα του μαθήματος, καθώς και να υπάρχει χρόνος για απάντηση αποριών.

**__ Μαθησιακοί Στόχοι: __** Οι εκπαιδευόμενοι στο τέλος του μαθήματος θα πρέπει να γνωρίζουν πως λειτουργεί το πληκτρολόγιο και το ποντίκι και τον τρόπο σύνδεσης τους στον υπολογιστή.

**__ Μαθησιακό Αντικείμενο: __**  Το μάθημα αντιστοιχεί στην υποενότητα 3.1 του μαθήματος «Υλικό υπολογιστών», της Α’ ταξης ΤΕΕ Πληροφορικής - Δικτύων Η/Υ.

**__ Περιγραφή της σχεδίου μαθήματος (βασικές έννοιες, χρονοπρογραμματισμός, στάδια, links σε ιστοσελίδες κλπ.): __** ** Πρώτη διδακτική ώρα: **  Την πρώτη διδακτική ώρα θα γίνει επανάληψη στις έννοιες που έχουν διδαχτεί ήδη οι εκπαιδευόμενοι σε προηγούμενα μαθήματα και που θα πρέπει να γνωρίζουν για την σωστή κατανόηση του μαθήματος. Αυτό το μέρος του μαθήματος θα υλοποιηθεί μέσω προφορικών ερωτήσεων ώστε να γίνει το μάθημα πιο διαδραστικό (5-10λεπτά). Έπειτα θα γίνει παρουσίαση του πληκτρολογίου. Σε αυτό το μέρος του μαθήματος θα γίνει μια μικρή ιστορική αναδρομή, θα αναφερθούμε στις ομάδες πλήκτρων που απαρτίζουν το πληκτρολόγιο και θα αναλύσουμε τον τρόπο επικοινωνίας και την συνδεσμολογία του πληκτρολογίου με τον υπολογιστή. Θα γίνει περιήγηση στη σελίδα της wikipedia που αφορά το πληκτρολόγιο(Πληκτρολόγιο - Wiki) και θα προβληθεί ένα βίντεο (Πληκτρολόγιο Αφής ) που θα δείχνει στους μαθητές σε τι εξέλιξη έχει φτάσει η τεχνολογία δημιουργίας υλικού υπολογιστή (35-40 λεπτά). <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;">** Δεύτερη διδακτική ώρα: ** Τη δεύτερη διδακτική ώρα θα παρουσιαστεί το ποντίκι, θα τονιστεί η σημασία του στα σύγχρονα υπολογιστικά συστήματα και θα περιγραφεί ο τρόπος κίνησης του. Σε αυτό το σημείο επειδή οι πληροφορίες του βιβλίου είναι ελλιπείς θα ανατρέξουμε και σε περεταίρω πληροφορίες για το ποντίκι που έχουν δημιουργηθεί μέσω του εργαλείου ISSUU σε μορφή e-book(Οπτικό - Laser ποντίκι) το οποίο θα τους δοθεί και σε έντυπη μορφή για μελέτη στο σπίτι ([|pontiki.pdf]) και πιο συγκεκριμένα για το οπτικό και το laserποντίκι και για τον τρόπο λειτουργίας τους (25-30 λεπτά). Η θεωρία του μαθήματος θα κλείσει με τα χειριστήρια παιχνιδιών, τους τύπους αυτών και τις μεταξύ τους διαφορές (10 λεπτά). <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;"> Τέλος θα απαντηθούν τυχόν απορίες και θα δοθούν τα φύλλα εργασίας ( Φύλλο εργασίας) για επίλυση στο σπίτι που είναι δημιουργημένα στο Kubbu (5-10 λεπτά).

<span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;">**__ Εργαλεία που έχετε χρησιμοποιήσει: __** <span style="color: #000000; display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;">Τα εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν είναι τα:
 * <span style="color: #000000; display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;">ISSUU για δημιουργία e-book
 * <span style="color: #000000; display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;">Kubbu για την δημιουργία των φύλλων εργασίας
 * <span style="color: #000000; display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;">Adobe Acrobat για τη δημιουργία pdf αρχείου
 * <span style="color: #000000; display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;">Youtube για το βίντεο
 * <span style="color: #000000; display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;">Wikipedia για τις επιπλέον πληροφορίες για το πληκτρολόγιο

<span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;">**__Φύλλο εργασίας:__** <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;">Φύλλο εργασίας στο Kubbu

<span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;">**__Συμπεράσματα-προτάσεις:__** <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;">Σε όλους μας είναι γνωστό πως το πιο δύσκολο έργο του εκπαιδευτικού είναι να διατηρήσει τη συγκέντρωση και προσήλωση των εκπαιδευομένων. Πολλές φορές η πληροφορία που καλείται να μεταδόσει αυτή καθεαυτή δεν αρκεί για να το πετύχει αυτό. Βλέπουμε όμως πως ο τρόπος διδασκαλίας δεν χρειάζεται να είναι άχρωμος και βαρετός. Με την βοήθεια φαντασίας αλλά και σωστών εργαλείων το μάθημα μπορεί να γίνει αρκούντος ενδιαφέρον για να μπορέσει να «κρατήσει» τους ακροατές. Τέτοια είναι και τα Web 2.0 εργαλεία που, χρησιμοποιώντας την τεχνολογία, βοηθάνε τον εκπαιδευτικό να έχει στα χέρια του ότι χρειάζεται, ώστε να καταφέρει με διαδραστικό τρόπο να απευθυνθεί στους εκπαιδευόμενους και να τους προσεγγίσει με διαφορετικό τρόπο από τον συνηθισμένο. Όσο μπαίνει η τεχνολογία στα σχολεία θα γίνει τελικά αναγκαιότητα η χρήση τους σε καθημερινή βάση από τους εκπαιδευτικούς. <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;">Όσων αφορά το editing του κειμένου στο wikispaces δεν ήταν πολύ φιλικό. Μικρές αλλαγές σε κάποια σημεία του κειμένου μου χαλούσαν όλη τη μορφοποίηση μερικές φορές (όπως όταν ήθελα το κείμενο να είναι στοιχισμένο και στις δύο πλεύρες), χρήζει βελτίωσης.

<span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;">**__Βιβλιογραφία (βιβλιογραφικές αναφορές, λογισμικά και διευθύνσεις Διαδικτύου):__** <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;">Πληκτρολόγιο - Wikι <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;">http://coolweb.gr/optical-laser-mouse/ <span style="display: block; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;">@http://www.pi-schools.gr/lessons/tee/computer/


 * Ο χρήστης Σκιαδάς Ηλίας με ΑΜ: 1115200000165 αξιολόγησε τις εργασίες:**
 * Κάρτα Ήχου - Πολυμέρη Μαρία - Σωτήρος Ιάκωβος
 * Η Οθόνη (Monitor) - Σάνη Στέλα - Δούσκας Δημήτρης

<span style="color: #000000; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 14px;">**Η σελίδα είναι έτοιμη για αξιολόγηση**

=<span style="color: #3b6b2e; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Αξιολόγηση Σχεδίου μαθήματος και Μαθησιακού Αντικειμένου =

<span style="color: #000000; font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 14px;">include component="comments" page="Skiadas_Ilias" limit="10"