Λουκία+Σκαραφίγκα_Μαρία-Ελισάβετ+Φασιλή


 * __Τίτλος σχεδίου μαθήματος : __** Υλικό Υπολογιστή – Βασική Μονάδα – Ο Επεξεργαστής

Φασιλή Μαρία-Ελισάβετ ΑΜ: 1115200700159 (wiki std07159) Σκαραφίγκα Λουκία ΑΜ: 1115200700269 (wiki std07269)
 * __Δημιουργοί: __**

Η διδασκαλία της ενότητας που έχουμε επιλέξει θα ολοκληρώνεται σε δύο ώρες. Αρχικά, την πρώτη ώρα, για 10 περίπου λεπτά, θα κάνουμε μία εισαγωγή στο νέο κεφάλαιο που αφορά τη βασική μονάδα του ηλεκτρονικού υπολογιστή, αναφερόμενοι στα κύρια χαρακτηριστικά και τη σημασία της στο υπολογιστικό σύστημα. Στη συνέχεια, θα επικεντρωθούμε στον επεξεργαστή, που είναι και το κύριο αντικείμενο της διδασκαλίας μας. Για 25 λεπτά θα παρουσιάσουμε τα χαρακτηριστικά των επεξεργαστών και έπειτα θα αφιερώσουμε 10 λεπτά για την επίλυση αποριών σχετικών με την εν λόγω παρουσίαση, καθώς και τον σχολιασμό αυτής. Τα υπόλοιπα 15 λεπτά θα μοιραστεί φύλλο εργασίας στους μαθητές, για να εξασκηθούν στις έννοιες που διδάχθηκαν και να εντοπίσουν τυχόντα σημεία αδυναμίας στην κατανόηση της ενότητας. Στη δεύτερη ώρα θα χρειαστούμε 20 περίπου λεπτά για την παρουσίαση της εξέλιξης των επεξεργαστών και 20 λεπτά για τη διατύπωση και τη συζήτηση αποριών σχετικών με την ενότητα αυτή, καθώς και την επίλυση του αντίστοιχου φύλλου εργασίας, που θα εξασκήσει τους μαθητές στις νέες έννοιες. Έπειτα, για τα 20 λεπτά που απομένουν θα γίνει παρουσίαση και συζήτηση σχετικά με τις συσκευασίες και τις βάσεις των επεξεργαστών και αντίστοιχα, συζήτηση των αποριών και επίλυση του φύλλου εργασίας που έχουμε ετοιμάσει για το συγκεκριμένο θέμα. Για την παρουσίαση των θεμάτων που προαναφέρθηκαν θα χρησιμοποιήσουμε οπτικό υλικό για την καλύτερη κατανόηση και εμπέδωση των εννοιών από τους μαθητές.
 * __Σύντομη περιγραφή του σχεδίου μαθήματος : __**

Η διδασκαλία αναφέρεται στο περιεχόμενο της ενότητας « Ο Επεξεργαστής». Στόχος μας είναι στις δύο διδακτικές ώρες που έχουμε στη διάθεσή μας να κατανοήσουν πλήρως οι μαθητές τη σημασία της χρήσης των επεξεργαστών και να εξοικειωθούν με αυτούς στο μέγιστο δυνατό βαθμό. Οι μαθητές στους οποίους αναφερόμαστε είναι μαθητές της Α’ τάξης του Επαγγελματικού Λυκείου. Για να κατανοήσουν τα παραπάνω οι μαθητές, απαραίτητο είναι να γνωρίζουν τα βασικά μέρη του υπολογιστή, καθώς και να έχουν εμπεδώσει τα χαρακτηριστικά του υλικού του υπολογιστή.
 * __Γνωστικό αντικείμενο, ανάγκες που καλύπτει, το επίπεδο των εκπαιδευόμενων και προαπαιτούμενες γνώσεις : __**

Κατά την ολοκλήρωση της ενότητας οι μαθητές θα πρέπει να είναι σε θέση να αναφέρουν και να επεξηγούν τα κυριότερα χαρακτηριστικά των επεξεργαστών, καθώς και να περιγράφουν τον τρόπο και κατά πόσο επηρεάζουν την ταχύτητά τους. Επιπλέον, θα πρέπει να μπορούν να απαριθμούν τους επεξεργαστές που χρησιμοποιούνται στους προσωπικούς υπολογιστές και τις δυνατότητές τους. Ακόμη, στόχος μας είναι οι μαθητές να εντοπίζουν τις διαφορές μεταξύ επεξεργαστών που ανήκουν σε διαφορετικές γενιές και να έχουν κατανοήσει τη σημασία της εξέλιξής τους. Παράλληλα, επιθυμούμε να αναγνωρίζουν τις συσκευασίες των διάφορων επεξεργαστών αλλά και να μπορούν να περιγράφουν τον τρόπο τοποθέτησής τους πάνω στη μητρική πλακέτα του υπολογιστή. Γενικότερος διδακτικός μας στόχος είναι να έχουν κατανοήσει τη λειτουργία και τη χρησιμότητα του επεξεργαστή στο υπολογιστικό σύστημα.
 * __Μαθησιακοί στόχοι : __**

Το μάθημά μας καλύπτει την ενότητα 2.1 «Ο Επεξεργαστής» του κεφαλαίου 2 «Η Βασική Μονάδα».
 * __Μάθημα και ενότητα του αναλυτικού προγράμματος που καλύπτει και επεκτείνει : __**

**__ Περιγραφή του σχεδίου του μαθήματος (βασικές έννοιες, χρονοπρογραμματισμός, στάδια, link σε ιστοσελίδες και λοιπά) : __**
<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Για τη διδασκαλία της ενότητας που έχουμε επιλέξει θα χρειαστούμε δύο ώρες. Την πρώτη ώρα, τα πρώτα 10 λεπτά αφορούν μία γενικότερη εισαγωγή στο κεφάλαιο, κάτι το οποίο επιτυγχάνεται μέσω ενδεικτικών <span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">άρθρων από τη Wikipedia <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">που παρουσιάζει βασικά μέρη του υπολογιστή. Στη συνέχεια, στα 25 λεπτά που αφιερώνουμε στα χαρακτηριστικά του επεξεργαστή κάνουμε μία [|παρουσίαση] <span style="color: #7030a0; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">, <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">που εμβαθύνει σε αυτά, ενώ παράλληλα χρησιμοποιούμε μία <span style="color: #ff0000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">[|διαγραμματική απεικόνιση] <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">, η οποία παρουσιάζει συνοπτικά και συγκεντρωτικά τις προαναφερθείσες έννοιες. Το φύλλο εργασίας που αντιστοιχεί στη συγκεκριμένη ενότητα και η επίλυσή του θα διεξαχθεί τα τελευταία 15 λεπτά της ώρας περιέχει ένα <span style="color: #ff0000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">[|σταυρόλεξο] <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">. Τη δεύτερη διδακτική ώρα, στα 20 πρώτα λεπτά που γίνεται αναφορά στις γενιές των επεξεργαστών, χρησιμοποιείται ένα <span style="color: #ff0000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">[|ebook] <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">, ενώ το φύλλο εργασίας αποτελείται από 30 ερωτήσεις <span style="color: #ff0000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">[|Σωστού – Λάθους] <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">, που στόχο έχουν να εξασκήσουν τους μαθητές στις έννοιες που διδάχθηκαν. Επιπρόσθετα, στα 20 λεπτά που αντιστοιχούν στην παρουσίαση των συσκευασιών και βάσεων των επεξεργαστών χρησιμοποιείται ένας <span style="color: #ff0000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">[|διαγραμματικός χάρτης] <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">, το φύλλο εργασίας του οποίου περιλαμβάνει ερωτήσεις <span style="color: #ff0000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">[|Συμπλήρωσης Κενού] <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">. Παράλληλα με την εκμάθηση του αντικειμένου της διδασκαλίας θα γίνεται διάλογος με τους μαθητές για την επίλυση σχετικών αποριών.


 * __<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Βοηθητικοί σύνδεσμοι : __**

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Μητρική πλακέτα : [] <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Κεντρική Μνήμη:[| http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%9A%CE%9C%CE%95]
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Άρθρα ****<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Wikipedia **


 * __ Μαθησιακά αντικείμενα που χρησιμοποιήθηκαν και τα εργαλεία web 2.0 με τα οποία κατασκευάστηκαν : __**

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Για τις παραπάνω δύο ώρες η διδασκαλία μας επικεντρώθηκε στα παρακάτω μαθησιακά αντικείμενα που υλοποιήθηκαν με τα αντίστοιχα εργαλεία web 2.0.


 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Για την παρουσίαση (χαρακτηριστικά επεξεργαστών) χρησιμοποιήσαμε το εργαλείο **//<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Yudu //**

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">[]


 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Για τη διαγραμματική επεξήγηση ( χαρακτηριστικά επεξεργαστών) χρησιμοποιήσαμε το εργαλείο **//<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Spicynodes //**

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">[]


 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Για το ebook (γενιές επεξεργαστών) χρησιμοποιήσαμε το εργαλείο **//<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Livebinders //**

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">[]


 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Για τον διαγραμματικό χάρτη (συσκευασίες και βάσεις υπολογιστών) χρησιμοποιήσαμε το εργαλείο **//<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Webspiration //****//<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Pro //**

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">[|http][|://][|www][|.][|webspirationpro][|.][|com][|/][|publish][|.][|php][|?][|i][|=962708][|a][|334][|f][|5]


 * __<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Φύλλα εργασίας : __**


 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Φύλλο εργασίας 1 : Σταυρόλεξο (χαρακτηριστικά επεξεργαστών) χρησιμοποιήθηκε το εργαλείο **//<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Kubbu //**

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">[]


 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Φύλλο εργασίας 2: Ερωτήσεις Σωστού-Λάθους ( γενιές επεξεργαστών) χρησιμοποιήθηκε το εργαλείο **//<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Proprofs //**

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">[]


 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Φύλλο εργασίας 3: Ερωτήσεις Συμπλήρωσης Κενού (συσκευασίες-βάσεις υπολογιστών) χρησιμοποιήθηκε το εργαλείο **//<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Proprofs //**

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">[]


 * __<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Φύλλο αξιολόγησης: __**

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Η αξιολόγηση έχει ως στόχο την συνολική αποτίμηση της διδασκαλίας τόσο από πλευράς εκπαιδευτικών όσο και από πλευράς μαθητών. Από τη μία, ο εκπαιδευτικός κρίνεται για την πληρότητα της παρουσίασης του γνωστικού αντικειμένου που διαπραγματεύεται, τη μεταδοτικότητά του στους μαθητές, τη σωστή και κατανοητή επεξήγηση των εννοιών, καθώς και τη κατανοητή δομή της μαθησιακής διαδικασίας. Από την άλλη οι μαθητές κρίνονται για τη συνολική συμμετοχή τους στο μάθημα, τη διατύπωση ερωτήσεων, την ανάπτυξη εποικοδομητικού διαλόγου, αλλά και την επίδοσή του στα φύλλα εργασίας.


 * __<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Συμπεράσματα – Προτάσεις : __**

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Στο τέλος της διδασκαλίας αναμένουμε οι μαθητές να έχουν κατανοήσει στο σύνολό τους όλες τις έννοιες γύρω από την ενότητα του Επεξεργαστή. Παράλληλα, να είναι σε θέση να εντοπίσουν τον επεξεργαστή στην Κεντρική Μονάδα, καθώς θα έχουν χρησιμοποιηθεί και οπτικά μέσα, αλλά και να μπορούν να χειριστούν τις συσκευασίες και τις βάσεις επεξεργαστών. Τέλος, επιθυμούμε οι μαθητές να έχουν κατανοήσει την εξέλιξη των επεξεργαστών και να μπορούν να ξεχωρίζουν και να αξιολογούν επεξεργαστές με βάση τα χαρακτηριστικά τους.


 * __<span style="color: #000000; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Βιβλιογραφία( Βιβλιογραφικές αναφορές, Εξωτερικοί σύνδεσμοι ): __**


 * //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Πρόγραμμα σπουδών του 2ου Κύκλου του Τομέα Πληροφορικής-Δικτύων Η/Υ, Κατεύθυνση: Υποστήριξη Συστημάτων και Εφαρμογών Υπολογιστών των Τ.Ε.Ε. //

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">[]


 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Wikipedia


 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">[]


 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">[]


 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">[]

**__Εργασίες που αξιολογήθηκαν:__**
Φασιλή Μαρία-Ελισάβετ

1) Μονάδες Εισόδου-Εξόδου : Δεσποτοπούλου Ευγενία - Δεσποτόπουλος Αριστείδης 2) Λειτουργικά συστ. πολλών χρηστών : Νίκος Κορωνέλλος - Δήμος Γιώργος

Σκαραφίγκα Λουκία

1)BIOS : Anastasatos - Stathakarou - Kalivinou 2)Λειτουργικά συστ.πολλών χρηστών : Νίκος Κορωνέλλος - Δήμος Γιώργος


 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18px;">Η ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΧΕΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΕΙ ΚΑΙ ΔΙΑΤΙΘΕΤΑΙ ΠΡΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ **
 * <span style="color: #3b6b2e; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 21px;">Αξιολόγηση Σχεδίου μαθήματος και Μαθησιακού Αντικειμένου **

include component="comments" page="Λουκία Σκαραφίγκα_Μαρία-Ελισάβετ Φασιλή" limit="10"