Νίκος+Μαραβίτσας+-+Ευγενεία+Ρα'ι'κάκου

// __**Δημιουργοί** :__ //

=
Το σχέδιο μαθήματος αποτελείται από δύο ενότητες οι οποίες ολοκληρώνονται μέσα σε δύο διδακτικές ώρες.Η πρώτη ενότητα κάνει αναφορά στα βασικά τμήματα που συνθέτουν την μητρική πλακέτα και στον ρόλο ύπαρξης της στον υπολογιστή με στόχο την γνωριμία των μαθητών με το πιο βασικό τυπωμένο ηλεκτρονικό κύκλωμα του υπολογιστή. Η δεύτερη ενότητα εμβαθύνει στα βασικά υποσυστήματα της μητρικής πλακέτας και κάνει μια εκτενή αναφορά στις τυποποιημένες μορφές μητρικών καρτών AT-baby AT, ATX- Baby ATX ,LPX. Αφού ολοκληρωθεί η παραπάνω ύλη λύνονται τυχόν απορίες των μαθητών και τους δίνονται 2 φύλλα εργασίας με ερωτήσεις και ασκήσεις για απάντηση έτσι να διαπιστωθεί αν έχουν κατανοήσει ότι αναφέρθηκε στο μάθημα.Να διευκρινιστεί ότι αναφέρονται στο μάθημα πολλές έννοιες στα αγγλικά. ======

=
Το μάθημα αυτό για το υλικό του υπολογιστή εστιάζει στη μελέτη της μητρικής πλακέτας καθώς είναι το σημαντικότερο εξάρτημα ενός ηλεκτρονικού υπολογιστή.Αυτή καθορίζει τον τύπο και την ταχύτητα του επεξεργαστή και των μνημών που μπορούν να χρησιμοποιηθούν.Έτσι μέσα από τις 2 διδακτικές ώρες θα δοθεί η ευκαιρία σε μαθητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και σε μαθητές των Τεχνικών Επαγγελματικών Εκπαιδευτηρίων (Τ.Ε.Ε) στον τομέα της πληροφορικής και των δικτύων να μάθουν αρχικά τι είναι η μητρική πλακέτα και ποια είναι τα βασικά της υποσυστήματα.Στη συνέχεια πρέπει να κατανοήσουν τον ρόλο της στον Η/Υ και τους λόγους που θεωρείται το σημαντικότερου στοιχείο του.Οι μαθητές για να παρακολουθήσουν το μάθημα θα πρέπει να γνωρίζουν τις παρακάτω έννοιες: ======
 * ======τα βασικά εξαρτήματα ενός υπολογιστή======
 * ======τι είναι η Κεντρική Μονάδα επεξεργασίας======
 * ======τι είναι η μνήμη======
 * ======τι είναι το Ολοκληρωμένο Κύκλωμα======
 * ======τις βασικές συσκευές εισόδου -εξόδου======
 * ======τις βασικές περιφερειακές μονάδες======

Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος οι μαθητές θα πρέπει να γνωρίζουν:

 * ======τι είναι η μητρική πλακέτα και ποιος ο ρόλος της στον υπολογιστή======
 * ======τα τμήματα από τα οποία αποτελείται======
 * ======τον λόγο ύπαρξης διαφορετικών αρχιτεκτονικών της μητρικής πλακέτας, ανάλογα με τον επεξεργαστή που χρησιμοποιείται======
 * ======τις σημαντικότερες τυποποιήσεις στην κατασκευή μητρικών πλακετών======


 * ======** __1η Διδακτική ώρα (Διάρκεια 45 λεπτά)__ **======

=
__Στα στάδια 1 εως 3 θα μας βοηθήσουν οι διαφάνειες που κατασκευάσαμε και αναρτήσαμε [|Εδώ] με την βοήθεια του εργαλείου [|SlideShare]__ ======


 * 1ο Στάδιο(10 λεπτά) ** : Θα δώσουμε μια εισαγωγική περιγραφή στις προαπαιτούμενες γνώσεις και στις έννοιες που συζητήθηκαν στα προηγούμενα μαθήματα οπώς στις έννοιες του ολοκληρωμένου κυκλώματος που χρησιμοποιούνται στους υπολογιστές (για παράδειγμα οι μνήμες RAM -ROM ). Τέλος αναφέρουμε επιγραμματικά τα βασικά είδη μνήμης που υπάρχουν στους σύχγρονους υπολογιστές.
 * 2ο Στάδιο(10 λεπτά) : ** Δίνουμε τον αναλυτικό ορίσμο της μητρικής πλακέτας ,ένω παράλληλα δίχνουμε εικόνες με μητρικές κάρτες .Ξεκινάμε να αναλύουμε τον ρόλο της μητρικής κάρτας στην οργάνωση του υπολογιστή, στον έλεγχο των βάσικών περιφερειακών μονάδων του, στην επικοινωνία των περιφερειακών συσκευών , στην υποστήριξη του επεξεργαστή και της μνήμης , στην απόδοση και στην ικανότητα αναβάθμισης του υπολογιστικού συστήματος
 * 3ο Στάδιο(15 λεπτά) : ** Στη συνέχεια περιγράφουμε επιγραμματικά τα σπουδαιότερα υποσυστήματα που βρίσκονται πάνω σε μια μητρική πλακέτα ,όπως για παράδειγμα Βάση επεξεργαστή ,Βάσεις μνήμης, Υποδοχές προέκτασης ,Bios chips, Chipset chips κ.ο.κ . Οι έννοιες αυτές αναλύονται σε παρακάτω στάδια .Εξετάζουμε μαζί με τους μαθητές την εξάρτηση της αρχικτεχτονικής της μητρικής πλακέτας και της αρχιτεκτονικής του επεξεργαστή .Στο τέλος αυτού του σταδίου κάνουμε μια σύντομη ανασκόπηση σε ότι είδαμε μέχρι στιγμής και λύνουμε τις απορίες των μαθητών που έχουν δημιουργηθεί μέχρι στιγμής . Αυτό είναι σημαντικό στάδιο επειδή στην συνέχεια ακολουθεί αναλυτική περιγραφή των υποσυστημάτων που έχουν ήδη αναφερθεί.

=
__Στα παρακάτω στάδια ουσιαστικά ξεκινά το δεύτερο κομμάτι τις διδασκαλίας μας. Θα παρουσιάσουμε τα βασικά υποσυστήματα της μητρικής πλακέτας, χρησιμοποιώντας το [|Online Περιοδικό] που κατασκευάσαμε με την βοήθεια του εργαλείου [|YUDU]__ ======

====** 4ο Στάδιο (10 λεπτά): ** Θα ξεκινήσουμε την παρουσίαση των βασικών υποσυστημάτων με την CPU Socket περγράφοντας την λειτουργία της και την ρόλο της στην μητρικά κάρτα. Θα συνεχίσουμε περιγράφοντας τα Memory Slots και τις δίαφορες πρακτικές και αρχιτεκτονικές που χρησιμοποιούνται με σκοπό να επυταχύνουν την επικοινωνία μνήμης-επεξεργαστή (όπως dual-channel / triple-channel ).Θα τελειώσουμε,την πρώτη ώρα με την περιγραφή του διαύλου Front Side Bus παραθέτοντας τον ρόλο του στην αρχιτεκτονική της μητρικής πλακέτας, καθώς και την περιγραφή του ρολογιού πραγματικού χρόνου (RTC). ====


 * __2η Διδακτική ώρα (Διάρκεια 45 λεπτά )__ ** :

====** 5ο Στάδιο(20 λεπτά) : ** Εισάγουμε τους μαθητές στην έννοια του chipset. Δίνουμε τον ορισμό του, αναλύουμε τα συστατικά του ,δίνοτας έμφαση στο Northbridge και Southbridge και περιγράφουμε τον ρόλο τους στην διασύνδεση των περιφερειακών συστημάτων. Στην συνέχεια εμβαθύνουμε στις λειτουργίες των Northbridge και Southbridge. Περιγράφουμε απο ποιά ολοκληρωμένα κυκλώματα αποτελούνται, ποιά συστήματα συνδέουνε και τον ρόλο τους στην απόδοση του υπολογιστικού συστήματος. ==== ====** 6ο Στάδιο(10 λεπτά) : ** Γίνεται περιγραφή των υποδοχών προέτασης PCI ,AGP,IDE. Περιγράφουμε τον ρόλο τους, τα συστήματα τα οποία διασυνδέουν και τις συγχρονές αρχιτεκτονικές τους. Στη συνέχεια παρουσιάζουμε τις θύρες επέκτασης USB ,PS/2 ,σειριακές και παράλληλες θύρες δίνοντας τα βασικά τους χαρακτιριστικά, τις κυριότερες χρήσεις τους και τις βασικές τους υλοποιήσεις. Στο τέλος αυτού του σταδίου δίνουμε και τον ορισμό του BIOS. ==== ====** 7o Στάδιο(10 λεπτά) : ** Παραθέτουμε στους μαθητές τις κυριότερες τυποποιημένες μορφές μητρικών καρτών που υπάρχουν σήμερα στην αγορά και παρουσιάζουμε τα χαρακτηριστικά που τις διακρίνουν .Στο τέλος της θεωριτικής διδασκαλίας θα παρουσιάσουμε αυτόν τον [|εννοιολογικό χάρτη] που θα αναφέρει επιγραμματικά τις βασικές έννοιες που συναντήσαμε σε αυτο το μάθημα.Ο χάρτης αυτός κατασκευάστηκε με το εργαλείο[|SpicyNodes]. Στόχος αυτού του χάρτη είναι να βοηθήσει τους μαθήτες να θυμηθούν τις έννοιες που γνώρισαν αλλά και να διατυπώσουν τις απορίες τους πάνω σε αυτές. ==== ====** 8o Στάδιο(5 λεπά) : ** Στο τελευταίο στάδιο λύνουμε τις απορίες και απαντούμε στις ερωτήσεις των μαθητών πάνω στις έννοιες που παρουσιάσαμε και τους διανέμουμε τα φύλα εργασίας με τις ασκήσεις και ερωτήσεις που πρέπει να συμπληρώσουν. ====

**// __Μαθησιακά αντικείμενα που χρησιμοποιήθηκαν:__ //**
Τα μαθησιακά αντικείμενα χρησιμοποιήθηκαν με γώμονα την ευχάριστη παρουσίαση του θεωρητικού περιεχομένου της διδασκαλίας μας .Θα θέλαμε να κάνουμε την παρουσίαση μας όσο πιο διαδραστική γίνεται, δίνοντας στους μαθητές την δυνατότητα να δούν είκονες που αφορούν στις έννοιες τις οποίες μαθαίνουν. Έτσι τα μαθησιακά αντικείμενα που χρησιμοποιήσαμε είναι :


 * Για την δημιουργία του online περιοδικού χρησιμοποιήσαμε το __[|YUDU]__
 * Για την παρουσίαση των εισαγωγικών εννοιών ,δημιουργήσαμε διαφάνειες και τις αναρτήσαμε με την βοήθεια του __[|SlideShare]__
 * Στην δημιουργία το εννοιολογικού χάρτη μας βοήθησε το εργαλείο [|SpicyNodes]
 * ====Για την δημιουργία του πρώτου φύλου εργασίας με ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής χρησιμοποιήσαμε το [|Kubbu]====
 * ====Για την δημιουργία του δεύτερου φύλου εργασίας με ερωτήσεις σωστού -λάθους χρησιμοποιήσαμε το εργαλείο [|ProProfs]====

**// __Φύλλο εργασίας:__ //**

 * ====Το πρώτο [|φύλο εργασίας] είναι ερωτήσεις πολλαπλής επιλογης πάνω στα βασικά υποσυστήματα του υπολογιστή,φτιαγμένες με το εργαλείο [|Kubbu]====
 * ====Το δεύτερο [|φύλο εργασίας] είναι ερωτήσεις σωστού- λάθους που βασίζονται τόσο σε έννοιες της εισαγωγής όσο και σε βασικές έννοιες των κυριότερων υποσυστημάτων του υπολογιστή.Σχεδιάστηκαν από το εργαλείο [|ProProfs]====

**// __Συμπεράσματα - Προτάσεις:__ //**
Ο ρυθμός των εξελίξεων της τεχνολογίας την εποχή που διανύουμε είναι ραγδαίος. Σκοπός των προϊόντων της επιστήμης της πληροφορικής και της ηλεκτρονικής είναι να ανεβάσουν το βιοτικό επίπεδο του σύχρονου ανθρώπου, καθιστώντας έτσι αυτούς που αποφασίζουν να ασχοληθούν επαγγελματίκα με το αντικείμενο ,ζωτικό κομμάτι της αυτής της προόδου. Για τους παραπάνω λόγους θεωρούμε εξαιρετικά σημαντική την πρόνοια όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης στο να κατευθύνουν σωστά τους νέους ανθρώπους πάνω στον τομέα της τεχνολογίας και της πληροφορικής, δίνοντας τους όλα τα απαραίτητα εφόδια και γνώσεις όχι μόνο σε θεωριτικό αλλά και σε πρακτικό επίπεδο.

Για το συγκεκριμένο κομμάτι που εμείς διδάξαμε ,δηλαδή την παρουσίαση της μητρικής πλακέτας, θεωρούμε πως αφορά όχι μόνο τους μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αλλά όλους όσους ασχολούνται με την τεχνολογία υλικού. Το να γνωρίζει κάνεις το βασικότερο λειτουργικό κομμάτι του υπολογιστή του (που εξάλλου χρησιμοποιεί σε καθημερινή βάση ) τον βοήθα να καντανοήσει καλύτερα και σε βάθος τον τρόπο λειτουργίας του και τα μέτρα της απόδοσής του.

Όσον αφορά το κομμάτι της διδασκαλίας με την χρήση εργαλείων που εκμεταλεύονται τις δυνατότητες του web 2.0 διαπιστώσαμε πως όχι μόνο κάνει την παρουσίαση του αντικειμένου του μαθήματος πιο ευχάριστη (αισθητικά αλλα και ποιότικα) αλλά είναι την ίδια στιγμή πολύ χρήσιμα για τον διδάσκοντα. Σίγουρα τα επόμενα χρόνια η χρήση αυτών των εργαλείων πρεπεί να γίνει βασικό κομμάτι της εκπαιδευτικής διαδικασίας.


 * // __Βιβλιογραφία (βιβλιογραφικές αναφορές, διευθύνσεις Διαδικτύου):__ //**
 * Ηλεκτρονική εγκυκλοπαίδεια [|Wikipedia]
 * Hλεκτρονική εγκυκλοπαίδεια [|Βικιπαίδεια]
 * Σχολικό βιβλίο ΤΕΕ 1ος Κύκλος "Υλικό υπολογιστών" Κ.Πεσμετζή,Ι. Βογιατζή,Στ. Κουνάδη,Χρ. Μελέτη ,Π. Μπουγά, Ι. Σιφναίου

Υλικό Υπολογιστή-Εκτυπωτής και Σαρωτής, εργασία 1, Δημιουργοί :Ράπτης Δημήτριος και Μπαρούση Ευσταθία Λειτουργικά Συστήματα -Η γλώσσα HTML, εργασία2 ,Δημιουργοί : Γαλανού Μελισσάνθη και Χρόνης Αλέξα νδρος
 * // __Εργασίες που αξιολογήθηκαν :__ //**
 * ====Από την Ευγενία Ραϊκάκου αξιολογήθηκαν οι εργασίες:====
 * ====Απο τον Νίκο Μαραβίτσα αξιολογήθηκαν οι εργασίες :====

Υλικό υπολογιστή - Μονάδες Αποθήκευσης Καπόλα-Παππά-Τσουκάτου
= = =__**Η ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΝΑΙ ΕΤΟΙΜΗ ΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ**__=

= = =** ΑξιολόγησηΣχεδίου μαθήματος και Μαθησιακού Αντικειμένου **=
 * include component="comments" page="Νίκος Μαραβίτσας - Ευγενεία Ρα'ι'κάκου" limit="10" ﻿ **