Καπόλα-Παππά-Τσουκάτου

= **__Τίτλος : Υλικό Υπολογιστή - Μονάδες Αποθήκευσης__** =

**__Δημιουργοί:__**
Καπόλα Μαρία (Α.Μ. : 1115200800028) (wiki: mar_kap) Παππά Ελιόνα (Α.Μ. : 1115200800134) (wiki: std08134) Τσουκάτου Παναγιώτα (Α.Μ. : 1115200800170) (wiki: std08170)

**__Σύντομη περιγραφή του σχεδίου μαθήματος:__**
Στα πλαίσια αυτής της διδασκαλίας οι μαθητές θα διδαχτούν τις 3 παρακάτω ενότητες αποθηκευτικών μέσων του υπολογιστή:
 * Σκληρός Δίσκος
 * Μονάδα δισκέτας και αντίστοιχα μέσα (Δισκέτες)
 * Μονάδες DVD και αντίστοιχα μέσα (DVD-video, DVD-ROM και άλλα μέσα)

Μέσα στο δίωρο του μαθήματος, αρχικά θα γίνει ανάλυση του σκληρού δίσκου.Στη συνέχεια, οι μαθητές θα παρακολουθήσουν ένα ολιγόλεπτο video που δείχνει το σκληρό δίσκο στην πράξη επαναλαμβάνοντας τις βασικές έννοιες με σκοπό τη καλύτερη κατανόηση των ιδιοτήτων του.Έπειτα, θα ασχοληθούμε με τις δισκέτες και τις κατηγορίες τους καθώς και με τις μονάδες DVD και τα αντίστοιχα μέσα.Έτσι, ο μαθητής θα αποκτήσει μια ολοκληρωμένη εικόνα των αποθηκευτικών μέσων του υπολογιστή.Στο τέλος, θα δοθούν 3 φύλλα εργασίας με ασκήσεις προς εξάσκηση των μαθητών ώστε να καταλάβουμε ποιά σημεία δεν έγιναν αντιληπτά.

**__Ανάγκες τις οποίες καλύπτει, το επίπεδο των εκπαιδευομένων και προαπαιτούμενες γνώσεις:__**
Οι μαθητές θα κατανοήσουν το λόγο ύπαρξης των μονάδων αποθήκευσης, πώς μας εξυπηρετούν, το ρόλο της κάθε μιας καθώς και τα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματά τους.Με αυτό το τρόπο θα είναι σε θέση να γνωρίζουν πότε χρησιμοποιούν τη συγκεκριμένη μονάδα αποθήκευσης και για ποιό λόγο επιλέγουν τη συγκεκριμένη μονάδα.Ο μαθητής θα πρέπει να έχει τις βασικές γνώσεις για την αρχιτεκτονική υπολογιστών που έχει διδαχτεί σε προηγούμενα μαθήματα, καθώς να γνωρίζει και να αξιολογεί τα τεχνικά χαρακτηριστικά των υλικών μερών που συνθέτουν τη βασική μονάδα ενός προσωπικού υπολογιστή.

**__Σκοποί - Στόχοι μαθήματος:__**
Οι σκοποί και οι στόχοι της διδασκαλίας αυτής είναι οι μαθητές να μπορούν στο τέλος της πρώτης διδακτικής ώρας να:
 * καταλάβουν τη βασική αρχή και το τρόπο λειτουργίας των μαγνητικών δίσκων.
 * γνωρίσουν καλά τη σχετική ορολογία.
 * αξιολογούν ένα σκληρό δίσκο γνωρίζοντας τα βασικά χαρακτηριστικά του.
 * γνωρίζουν τα πλεονεκτήματα - μειονεκτήματα γενικά κάθε τύπου των βοηθητικών μονάδων αποθήκευσης.
 * καταλάβουν τι είναι τα πρωτόκολλα EIDE και SCSI και να ξέρουν τα βασικά χαρακτηριστικά, τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά τους.

και στο τέλος της δεύτερης διδακτικής ώρας να:
 * μάθουν τα χαρακτηριστικά μιας δισκέτας.
 * καταλάβουν τον τρόπο λειτουργίας του οδηγού δισκέτας.
 * γνωρίζουν καλά τη σχετική ορολογία.
 * περιγράφουν πώς αναπαρίστανται οι δυαδικές πληροφορίες χρησιμοποιώντας pits και lands.
 * τη λειτουργία ανάγνωσης ενός οπτικού δίσκου.
 * γνωρίζουν τις τεχνολογίες των οπτικών δίσκων, τα τεχνικά χαρακτηριστικά και τις διαφορές τους.

**__Μάθημα και ενότητα του αναλυτικού προγράμματος που αντιστοιχεί:__**
Η παρουσίαση αυτή αντιστοιχεί στη τέταρτη ενότητα του αναλυτικού προγράμματος που προβλέπεται για το μάθημα "Υλικό Υπολογιστών".Το μάθημα αυτό διδάσκεται σε μαθητές της Α' τάξης (πρώτος κύκλος) του ΤΕΕ στο τομέα Πληροφορικής και Δικτύων Η/Υ.

**__Περιγραφή του σχεδίου μαθήματος(χρονοπρογραμματισμός, στάδια, links σε ιστοσελίδες):__**

 * //__Χρονοπρογραμματισμός μαθήματος - Στάδια:__//**

__**//1ο στάδιο (35 λεπτά)://**__ Σε αυτό το στάδιο γίνεται αρχικά, μια σύντομη, περιληπτική και ονομαστική αναφορά στα αποθηκευτικά μέσα του υπολογιστή.Στη συνέχεια, θα αναλύσουμε την έννοια του σκληρού δίσκου χρησιμοποιώντας το εργαλείο [|slide share].Ξεκινάμε με μια μικρή ιστορική αναφορά στο δίσκο και συνεχίζουμε με τα χαρακτηριστικά, τις ιδιότητες καθώς και τα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα του σκληρού δίσκου.Τέλος, παρουσιάζουμε τα πρωτόκολλα που διέπουν το δίσκο. Στο 2o μέρος της 1ης διδακτικής ώρας παρουσιάζεται στους μαθητές ένα 5λεπτο περίπου video ( [] ) που δείχνει τη μορφή του σκληρού δίσκου και τα μέρη του επαναλαμβάνοντας τις βασικές έννοιες. Στο τελευταίο στάδιο, γίνεται μια συζήτηση για θέματα όπως αξιολόγηση - επιλογή σκληρού δίσκου,σύνδεση - εγκατάσταση στον υπολογιστή και διαφορές των πρωτοκόλλων που τον διέπουν.
 * //1η διδακτική ώρα://**
 * //__2ο στάδιο (5 λεπτά):__//**
 * //__3ο στάδιο (5 λεπτά):__//**

__**//1ο στάδιο (15 λεπτά)://**__ Στο 1ο στάδιο της 2ης διδακτικής ώρας οι μαθητές εισάγονται στην έννοια της δισκέτας μέσω του εργαλείου [|issuu].Αρχικά, με μια μικρή αναφορά στη δημιουργία της δισκέτας στο παρελθόν, κατόπιν παρουσιάζεται η κατασκευή και η λειτουργία αυτού του αποθηκευτικού μέσου.Στη συνέχεια, αναλύονται οι οπτικοί δίσκοι μαζί με όλες τις κατηγορίες τους και περιγράφεται η λειτουργία τους καθώς και τα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματά τους.Τέλος, αναφέρονται και τα τεχνικά χαρακτηριστικά των οπτικών δίσκων. Στο 2ο στάδιο της 2ης διδακτικής ώρας του μαθήματος παρουσιάζονται τα αποθηκευτικά μέσα DVD.Περιγράφονται όλες οι κατηγορίες των DVD με τα χαρακτηριστικά τους και τις ιδιότητές τους μέσω του εκπαιδευτικού εργαλείου [|spicynodes].Επιπλέον γίνεται σύγκριση με τους οπτικούς δίσκους και έτσι ο μαθητής κατανοεί τα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα της κάθε κατηγορίας και μπορεί να επιλέξει ποιό είδος θα χρησιμοποιεί σε κάθε περίπτωση. Σε αυτό το μέρος της διδασκαλίας οι μαθητές καλούνται να συμπληρώσουν ένα [|σταυρόλεξο] (χρειάζεται για κάποιο λόγο κωδικό, username:giota.tsoukatou και password:tj5pjb)με ερωτήσεις πάνω στην ύλη που διδάχτηκαν αυτή τη διδακτική ώρα. Στο τελευταίο στάδιο του μαθήματος γίνεται συζήτηση των απαντήσεων που έδωσαν οι μαθητές και διόρθωση του σταυρόλεξου με σκοπό να διαπιστώσουμε το βαθμό κατανόησης των όσων παρακολούθησαν.Τέλος, μοιράζονται στους μαθητές 3 φύλλα εργασίας που θα πάρουν μαζί τους, με ερωτήσεις από όλη την ύλη του μαθήματος ώστε να εξασκηθούν και να αφομοιώσουν τις γνώσεις που απέκτησαν.
 * //2η διδακτική ώρα://**
 * //__2ο στάδιο (15 λεπτά):__//**
 * //__3ο στάδιο (10 λεπτά):__//**
 * //__4ο στάδιο (5 λεπτά):__//**

1)Παρουσίαση του σκληρού δίσκου χρησιμοποιώντας το εργαλείο slide share. 2)Παρουσίαση της δισκέτας και των οπτικών δίσκων με το εργαλείο issuu. 3)Ένα σχεδιάγραμμα επεξηγώντας τις κατηγορίες και ιδιότητες των DVD μέσω του εργαλείου web spicynodes. 4)Ένα σταυρόλεξο για συμπλήρωση λέξεων με το μαθησιακό εργαλείο kubbu.
 * __Μαθησιακά αντικείμενα που χρησιμοποιήθηκαν και εργαλεία web 2.0 με τα οποία κατασκευάστηκαν:__**

**__Φύλλα εργασίας:__**
Στο τέλος της 2ης διαδακτικής ώρας θα μοιραστούν τα παρακάτω φύλλα εργασίας προς εξάσκηση των μαθητών:



**__Συμπεράσματα - Προτάσεις:__**
Μετά το τέλος των διδακτικών ωρών οι μαθητές αναμένεται να γνωρίζουν τον τρόπο λειτουργίας, τα βασικά χαρακτηριστικά, τα πλεονεκτήματα - μειονεκτήματα και τα πρωτόκολλα των μαγνητικών δίσκων, καθώς επίσης και την οργάνωση των οπτικών δίσκων (CD, DVD και αντίστοιχα μέσα). Σε αυτό βοήθησαν τα εργαλεία web 2.0, τα οποία με τις εφαρμογές τους κάνουν πιο εύκολη και πιο ευχάριστη τη διδασκαλία του μαθήματος, κεντρίζοντας το ενδιαφέρον των μαθητών.

**__Βιβλιογραφία(βιβλιογραφικές αναφορές, λογισμικά και διευθύνσεις διαδικτύου):__**
Για την εκπόνηση αυτής της εργασίας χρησιμοποιήθηκαν οι εξής πηγές:

-Το τετράδιο μαθητή και το βιβλίο καθηγητή του μαθήματος "Υλικό Υπολογιστών" ,ΤΕΕ,Τομέας Πληροφορικής-Δικτύων Η/Υ,Α' Τάξη,Πρώτος κύκλος. -Τα sites:
 * []
 * []
 * []
 * []
 * []
 * []
 * []
 * []
 * []
 * []
 * []

-Tα λογισμικά Microsoft Word και Power Point για εγγραφή των φύλλων εργασίας και των διαφανειών παρουσίασης του σκληρού δίσκου αντίστοιχα.

__**Ασκήσεις που αξιολογήθηκαν**__:
1)Δημήτρης Βασιλόπουλος(Πληκτρολόγιο, Ποντίκι, Χειριστήρια Παιχνιδιών) 2)Χατζηκωνσταντίνου-Τσακιράκη-Αναγνωστοπούλου(Υλικό Υπολογιστή-Συντήρηση Υπολογιστών-Προστασία από Ιούς)
 * Παναγιώτα Τσουκάτου:**

1)Stefanou - Pantazis(Πληκτρολόγιο, Ποντίκι, Χειριστήρια Παιχνιδιών) 2)Μαυρουδής - Κονταξής(Η οθόνη)
 * Παππά Ελιόνα:**

1)Raptis - Barousi(Υλικό υπολογιστή- Εκτυπωτής - Σαρωτής) 2)Μπάκας Ιωάννης - Σούκουλης Κωνσταντίνος(Η βασική μονάδα - Ο επεξεργαστής)
 * Καπόλα Μαρία:**


 * Η ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΝΑΙ ΕΤΟΙΜΗ ΠΡΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ**.
 * Αξιολόγηση Σχεδίου μαθήματος και Μαθησιακού Αντικειμένου **

include component="comments" page="Καπόλα-Παππά-Τσουκάτου" limit="10"