Ο+επεξεργαστής+(CPU)+-+Γάσπαρης+-+Χατζόπουλος+-+Κοντός


 * //__ Τίτλος: __//** Υλικό Υπολογιστή - Ο Επεξεργαστής (κεφάλαιο 2.1)

**//__Δημιουργοί__//** **//://**

Γάσπαρης Νίκων Α.Μ:1115200700058

Χατζόπουλος Σεραφείμ Α.Μ:1115200700182

Κοντός Βασίλειος Α.Μ:1115200700268

Για μια σωστή διδασκαλία είναι απαραίτητη η σύνδεση αυτής της ενότητας με τις προηγούμενες, και η δημιουργία των κατάλληλων βάσεων για να μπορούν οι μαθητές να κατανοήσουν τις ενότητες που ακολουθούν. Πρέπει λοιπόν να εξηγήσουμε το υλικό του υπολογιστή,τα μέρη δηλαδή από τα οποία αποτελείται. Με αυτό τον τρόπο θα γίνει πιο ομαλά η μετάβαση των μαθητών στο κεφάλαιο του επεξεργαστή και θα είναι ευκολότερη η κατανόηση του.
 * //__ Σύντομη περιγραφή του σχεδίου μαθήματος: __//**


 * //__ Γνωστικό αντικείμενο,ανάγκες που καλύπτει,το επίπεδο των εκπαιδευόμενων και οι προαπαιτούμενες γνώσεις : __//**

Το γνωστικό αντικείμενο του μαθήματος είναι μια γενικότερη μελέτη της Κεντρικής Μονάδας Επεξεργασίας (CPU) ως κύριο συστατικό του υπολογιστή. Θα γίνει μια σύντομη παρουσίαση των κύριων χαρακτηριστικών ενός επεξεργαστή ενώ θα δοθεί ιδιαίτερη έμφαση στην κατανόηση του ρόλου της συχνότητας λειτουργίας του. Με βάση αυτό το χαρακτηριστικό οι εκπαιδευόμενοι θα πρέπει να είναι σε θέση να διαχωρίζουν τους υπολογιστές ανάλογα με την απόδοσή τους. Το μάθημα απευθύνεται σε μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και συγκεκριμένα σε εκπαιδευόμενους σε Τεχνικά Επαγγελματικά Εκπαιδευτήρια(ΤΕΕ). Οι προαπαιτούμενες γνώσεις που πρέπει να έχει ένας μαθητής για να μπορέσει να ανταποκριθεί στο σχέδιο μαθήματος είναι γνώσεις σχετικά με μονάδες μέτρησης: όπως συχνότητα (Hz), χρόνος (sec) και χωρητικότητα στον υπολογιστή (bit, byte) και τον τρόπο που αυτές σχετίζονται μεταξύ τους καθώς επίσης να έχει και μια γενική ιδέα σχετικά με τη δομή ενός επεξεργαστή. Τέλος, πρέπει να σημειωθεί ότι θα γίνει μια σύντομη αναφορά στις θεμελιώδεις αυτές γνώσεις με σκοπό την κάλυψη ενδεχόμενων κενών των μαθητών.
 * //__ Στόχος - Σκοπός του μαθήματος: __//**
 * Ο ρόλος του επεξεργαστή στην λειτουργία του υπολογιστή
 * Ποια είναι τα κυριότερα χαρακτηριστικά του επεξεργαστή και με τι τρόπο επηρεάζουν την ταχύτητα του
 * Η αναγνώριση της συσκευασίας την διάφορων επεξεργαστών
 * Πώς τοποθετείται ο επεξεργαστής στην μητρική πλακέτα του προσωπικού υπολογιστή


 * //__ Μάθημα και ενότητα του αναλυτικού προγράμματος που αντιστοιχεί: __//**

Το μάθημα καλύπτει την υποενότητα 2.1.2 - Ο Επεξεργαστής - Χαρακτηριστικά Επεξεργαστών από το κεφάλαιο 2 - Βασική Μονάδα


 * //__ Περιγραφή του σχεδίου μαθήματος(βασικές έννοιες, χρονοπρογραμματισμός, στάδια, link σε ιστοσελίδες κλπ. ) : __//**

Το μάθημα θα διαχωριστεί σε επιμέρους στάδια έτσι ώστε να είναι πιο σωστή και αποτελεσματική η διδασκαλία του.

__ 1η Διδακτική ώρα (45 λεπτά) __


 * § 1οΣτάδιο (Διάρκεια: 5 λεπτά)

Το μάθημα θα ξεκινήσει με μια ανασκόπηση των απαιτούμενων γνώσεων από το προηγούμενο κεφάλαιο και θα γίνει και ένα μικρό τεστ βασικών γνώσεων. Για τις βασικές γνώσεις έχει δημιουργηθεί αυτό το [|test] και χρησιμοποιήθηκε το εργαλείο kubbu.

Αφού προηγήθηκε η απαραίτητη υπενθύμιση των προηγούμενων βασικών γνώσεων, θα προχωρήσουμε σε μια μικρή παρουσίαση του εσωτερικού τμήματος του υπολογιστή, έτσι ώστε να έχουμε μια συνολική εικόνα πριν προχωρήσουμε στην παρουσίαση του επεξεργαστή. Στη συνέχεια θα δούμε τα επιμέρους τμήματα από τα οποία αποτελείται ο επεξεργαστής. Χρησιμοποιήθηκε γραφική αναπαράσταση και με το εργαλείο spicynodes Βρίσκεται [|εδώ].
 * § 2οΣτάδιο (Διάρκεια: 7 λεπτά)

Μπορούμε να συνεχίσουμε με μια σύντομη εισαγωγή στη λειτουργία του επεξεργαστή τονίζοντας τα χαρακτηριστικά του.


 * § 3o Στάδιο (Διάρκεια: 23 λεπτά)

Μετά την εισαγωγή για το τι είναι ο επεξεργαστής και μια σύντομη αναφορά στα επιμέρους τμήματα του, ήρθε η σειρά του πιο σημαντικού μέρους της πρώτης διδακτικής ώρας. Αυτό έχει να κάνει με την ανάλυση των επιμέρους χαρακτηριστικών των σύγχρονων επεξεργαστών και την κατανόηση της λειτουργίας τους. Επίσης γίνεται μια σύνδεση των χαρακτηριστικών αυτών με την απόδοση του υπολογιστή. Για την παρουσίαση αυτή κρίθηκε σκόπιμο να χρησιμοποιηθεί το εργαλείο [|slideshare]


 * § 4o Στάδιο (Διάρκεια: 10 λεπτά)

Στο τελευταίο στάδιο της διδακτικής ώρας οι μαθητές μπορούν να διατυπώσουν όποιες απορίες τους έχουν διαμορφωθεί από την παράδοση έτσι ώστε να γίνει καλύτερη κατανόηση του γνωστικού αντικειμένου.

__ 2η Διδακτική ώρα (45 λεπτά) __


 * § 1o Στάδιο (Διάρκεια: 5 λεπτά)

Στο πρώτο στάδιο αυτής της ώρας ακολουθούμε σε γενικές γραμμές τα βήματα του αντίστοιχου σταδίου της πρώτης διδακτικής ώρας. Δηλαδή, γίνεται μια σύντομη επανάληψη βασικών γνώσεων που διδάχτηκαν προηγουμένως και είναι απαραίτητες για την κατανόηση αυτών που πρόκειται να διδαχτούν.


 * § 2o Στάδιο (Διάρκεια: 10 λεπτά)

Σε αυτό το στάδιο οι μαθητές θα έχουν μια πρώτη επαφή με τα διάφορα μέρη από τα οποία αποτελείται ένας επεξεργαστής πριν την τοποθέτησή τους στη μητρική πλακέτα. Γι αυτό το λόγο παρουσιάζεται ένα [|βίντεο] στο οποίο φαίνονται τα επιμέρους κομμάτια κατά το άνοιγμα ενός καινούργιου επεξεργαστή Intel Core i7. Για να μπορούν αυτά τα κομμάτια να απομνημονευτούν πιο εύκολα από τους μαθητές παραθέτουμε και την ακόλουθη [|ηλεκτρονική αφίσα].


 * § 3o Στάδιο (Διάρκεια: 20 λεπτά)

Στο στάδιο αυτό θα παρουσιαστεί η διαδικασία με την οποία τοποθετούνται τα διάφορα εξαρτήματα του επεξεργαστή στη μητρική πλακέτα. Χρησιμοποιώντας το εργαλείο Animoto δείχνουμε στους μαθητές ένα σύντομο ευχάριστο [|βίντεο] με παρουσίαση εικόνων από τη διαδικασία αυτή. Με το βίντεο αυτό έχουμε σκοπό να κρατήσουμε αμείωτο το ενδιαφέρον τους για το υπόλοιπο της παρουσίασης. Στη συνέχεια, με τη βοήθεια του εργαλείου [|Prezi] παρουσιάζουμε τα βήματα τα οποία πρέπει να ακολουθηθούν ώστε να εγκατασταθούν επιτυχώς όλα τα εξαρτήματα ενός επεξεργαστή στη μητρική πλακέτα. Αναλυτικά η διαδικασία αυτή είναι διαθέσιμη και στο ακόλουθο [|βίντεο].


 * § 4o Στάδιο (Διάρκεια: 5 λεπτά)

Αφιερώνουμε το σύντομο αυτό στάδιο στην περιγραφή της επόμενης ενότητας, αναδεικνύοντας τη σημαντικότητα του περιεχομένου της. Έτσι μπορούμε να εξηγήσουμε στους μαθητές τι ακριβώς θα περιλαμβάνει και γιατί πρέπει να της δώσουν το πρέπον βάρος.


 * § 5o Στάδιο (Διάρκεια: 5 λεπτά)

Το στάδιο αυτό είναι αφιερωμένο στις ερωτήσεις των μαθητών. Οι μαθητές παροτρύνονται να διατυπώσουν ερωτήσεις πάνω στο υλικό το οποίο διδάχτηκαν για να διασαφηνιστούν οποιεσδήποτε απορίες. Σε κάθε περίπτωση μπορεί να ακολουθήσει και δεύτερη προβολή του βίντεο τοποθέτησης του επεξεργαστη στη μητρική πλακέτα για καλύτερη εμπέδοση.

Στο τέλος της ώρας μοιράζονται στους μαθητές τα φύλλα εργασίας τα οποία θα λυθούν και θα αναλυθούν εκτενώς στο επόμενο μάθημα.


 * __ Μαθησιακά αντικείμενα που χρησιμοποιήθηκαν και τα αντίστοιχα εργαλεία web 2.0 κατασκευής τους. __**

Τα μαθησιακά αντικείμενα αναπτύχθηκαν έχοντας ως κύριο γνώμονα την όσο δυνατή καλύτερη κατανόηση του αντικειμένου από τους μαθητές. Προς αυτή την κατεύθυνση έγινε και η επιλογή των εργαλείων web 2.0 που χρησιμοποιήθηκαν ώστε να παρουσιαστεί μια πιο άμεση και παραστατική προσέγγιση του ρόλου του επεξεργαστή και των βασικών γνωρισμάτων του. Παρακάτω δίνεται αναλυτικός πίνακας με τα εργαλεία web 2.0 που χρησιμοποιήθηκαν:


 * **Μαθησιακό αντικείμενο** || **Εργαλείο web 2.0** ||
 * Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής / Σταυρόλεξο || Kubbu ||
 * Διαγραμματικές επεξηγήσεις || Spicynodes ||
 * Παρουσίαση διαφανειών || Slideshare ||
 * Παρουσίαση βίντεο || Youtube ||
 * Παρουσίαση βίντεο || Animoto ||
 * Ηλεκτρονική αφίσα || Gloster ||
 * Διαγραμματική παρουσίαση || Prezi ||
 * Ερωτήσεις Σωστό/Λάθος || ProProfs ||


 * __ Φύλλα εργασίας __**

Τα φύλλα εργασίας που θα μοιραστούν στο τέλος του μαθήματος στους μαθητές περιέχουν ερωτήσεις που έχουν αναλυθεί εκτενώς και είναι τα ακόλουθα:


 * ● Το πρώτο φύλλο εργασίας που αφορά την “ενότητα 2.1.2 Χαρακτηριστικά Επεξεργαστών” του βιβλίου “Υλικό Υπολογιστών” βρίσκεται [|εδω].
 * ● Το δεύτερο φύλλο εργασίας έχει ως αντικείμενο την απόδοση ενός επεξεργαστή με βάση τη συχνότητα λειτουργίας του και βρίσκεται [|εδώ].
 * ● To τρίτο φύλλο εργασίας περιλαμβάνει συμπλήρωση κενών σχετικά με την τάση λειτουργίας του επεξεργαστή και μπορεί να βρεθεί [|εδω].


 * __ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ __**


 * ● Σχολικό βιβλίο ΤΕΕ 1ος Κύκλος "Υλικό υπολογιστών" Κ.Πεσμετζή, Ι. Βογιατζή,Στ. Κουνάδη, Χρ. Μελέτη, Π. Μπουγά, Ι. Σιφναίου
 * ● // Οργάνωση και σχεδίαση υπολογιστών τόμος Α', David A.Patterson & John L.Hennessy //
 * ● Ηλεκτρονική εγκυκλοπαίδεια [|wikipedia]
 * ● [|Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, ΤΕΕ τομέας Πληροφορικής – Δικτύων Η/Υ]


 * __ Εργασίες που αξιολογήθηκαν __**

Από το Γάσπαρη Νίκωνα αξιολογήθηκαν οι εργασίες: Από τον Κοντό Βασίλειο αξιολογήθηκαν οι εργασίες: Από το Χατζόπουλο Σεραφείμ αξιολογήθηκαν οι εργασίες:
 * ● Υλικό Υπολογιστή – Η Μητρική Πλακέτα / Μαραβίτσας Νικόλαος, Ραϊκάκου Ευγενεία
 * ● Κάρτα Ήχου - Πολυμέρη Μαρία - Σωτήρος Ιάκωβος
 * ● Υλικό υπολογιστή – Βασική μονάδα – Η μητρική πλακέτα / Πεπονάκη Παρασκευή, Πεπονάκη Μαρία – Χριστίνα
 * ● Υλικό υπολογιστή, Μονάδες Εισόδου Εξόδου (Ε/Ε) / Δεσποτοπούλου Ευγενεία, Δεσποτόπουλος Αριστείδης|plhrofekp2011/������������� ������� ������������� ����������|Υλικό υπολογιστή, Μονάδες Εισόδου Εξόδου (Ε/Ε) / Δεσποτοπούλου Ευγενεία, Δεσποτόπουλος Αριστείδης
 * ● Μονάδες εισόδου – Πληκτρολόγιο, Ποντίκι, Χειριστήρια Παιχνιδιών / Απέργη Λήδα, Μπρέκη Χριστίνα – Μαρίνα
 * ● Υλικό υπολογιστή – Βασική μονάδα – Η μητρική πλακέτα / Πεπονάκη Παρασκευή, Πεπονάκη Μαρία - Χριστίνα

__ Η ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΝΑΙ ΕΤΟΙΜΗ ΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ __


 * Αξιολόγηση Σχεδίου μαθήματος και Μαθησιακού Αντικειμένου **

include component="comments" page="Ο επεξεργαστής (CPU) - Γάσπαρης - Χατζόπουλος - Κοντός" limit="10"